自2021-2022-2学期开学以来，我校校、院两级督导专家和教学单位负责人等130余人，通过泛雅（学习通）、雨课堂、智慧树等网上督导平台进行查课和反馈信息。截止2022年3月14日，校级督导共线上查课97个课堂；院级督导和教学单位负责人等共线上查课295个课堂，线上督导综合评价均分92.5分，学生平均签到率97.6%，教学平台运行优良率98%以上，整个线上教学过程规范，教学资源齐备，教学效果良好。
据统计，教学平台推送的学习资源中，教学视频、教学课件和作业/练习题占比最多（约70%-80%），其次是授课计划、教学大纲、课程介绍等（约45%）；授课模式采用最多的是教师在课程平台自建资源（约60%）；使用最多的教学平台是泛雅（学习通）（约68%）和微信/QQ群（约45%）；99%的教师能够提前做好线上教学准备：如提出学习要求、推送学习资源、建立教学预案等；99%的教师教学组织安排合理、教学内容充实、能够体现课程思政；98%的教师能够熟练运用现代教学手段、合理安排测试答疑；教师教学效果优良率94%以上。
同时，为及时了解师生对线上教学的感受，我们对全校师生开展了2022年线上教学情况调研，目前参与调研的学生3899人、教师149人。据统计，学生最喜欢的教学形式是教师自己录制的授课视频或音频（73.74%）；学生最喜欢的教学平台是泛雅（学习通）（81.10%），其次是腾讯会议（34.03%）；44.47%的学生认为线上教学资源（如课件、视频、作业等）能够完全满足学习需要，45.52%的学生认为线上教学资源能满足大部分学习需要；95.6%的学生认为线上课程的交流讨论时间、作业时间、学习时间等安排合理，82.1%的学生能及时完成老师要求的观看视频、做作业、回答问题等学习任务；82.3%的学生能得到老师及时的答疑和指导；在线上学习遇到的问题方面，多数学生认为没问题（45.52%），约25%的学生认为主要有以下几个问题：上课时需要来回切换多个界面，不方便、网络卡顿或平台拥堵、自律性不强，容易分心。
教师教学方式方面，约53%的教师主要采用自己专门录制的授课视频或音频，66%的教师采用PPT、讲稿、教案、课件等；教师认为多数学生参与师生互动比较积极（62%），互动非常积极的学生约占23%；教师认为线上教学遇到的问题主要是师生互动开展比较困难（53%）和无法及时掌握学生学习效果（65%）。
总之，经过全校师生的共同努力，我校前两周线上教学平稳有序，开启了新学期教育教学工作新局面。